Ha Ön szeretne oktatóvá válni.
- Időtartam 2 nap
- Képzés érvényessége Képesítést igazoló tanusítvány
- Képzés típusa Tanterem
- Oktatás módjaHelyszíni
-
Képzés típusa
Nyílt ülés
Dedikált/Belső - A résztvevők száma Min. 4 - Max. 8 (helyszíni)
- Nyelvek Oktatási anyag: angol, francia nyelven Oktatók: a TRIGO oktatói világszerte 25+ nyelven beszélnek
Leírás
- A tanfolyamok felépítéséhez használt oktatási módszerek és ismeretek megismerése.
- Megérteni, hogy hogy hogyan kell az ügyfelek igényeit figyelembe venni a megfelelő képzés érdekében.
- A csoportos feladatok levezetésének elsajátítása.
- Kényes helyzetek kezelése a képzés során.
- A tanfolyam értékelése.
- Profitáljon tapasztalatainkból és a “3A” előnyeiből képzési módszerból.
Bárki, aki oktató szeretne lenni.
A tanfolyam minden egyes szakasza a 3A tanulási modellünkön alapul. A résztvevők egy szórakoztató csoportos feladattal kezdenek, hogy megismerjék a megtanítani kívánt fogalmakat. A tevékenység végére minden résztvevő megérti és alkalmazza a saját megközelítését, alkalmazza azt a saját szervezetének környezetében, és előnyére válik a többi résztvevővel való együttműködés. A képzésben van idő az egyéni értékelésre is, hogy minden résztvevő kidolgozhassa a képzés utáni fejlesztési tervét.
Vizsga (feleletválasztós kérdéssor)
A tananyagot és a gyakorlatokat tartalmazó hallgatói anyag. Képzési anyagokat digitális formátumban a tanfolyam előtt néhány nappal
bocsátják a hallgatók rendelkezésére.
Tanácsadási szolgáltatások: A TRIGO segítséget nyújthat a rendszer gyakorlati megvalósításában az Ön vállalatánál. Vegye fel velünk a kapcsolatot, ha többet szeretne megtudni.
Előfeltételek
Nincs előfeltétel
Képzési program
1. A képzési modul felépítése: A modul felépítése: jégtörés / oktatási tevékenység / lezárás.
2. Hogyan vezessünk jégtörést: a sikeres jégtörés jellemzői, gyakori jégtörők, oktatói szerepjáték.
3. A tanulás folyamata: A 3A modell bemutatása, alkalmazási példák, a rövid kurzusok előkészítése és lebonyolítása. A lezáró tevékenység: a lezárás jellemzői, tipikus lezárási gyakorlatok, oktatói szerepjáték.
4. Az oktatók viselkedése (emlékeztetők).
5. Új képzési modul tervezése és fejlesztése, az igények azonosítása, forgatókönyv és vázlat készítése, képzési anyagok készítése.
6. Gyakorlati feladatok.
7. Személyes képességfejlesztési tervem.